Autoevaluación en el Aprendizaje de los niños/as del 2º Ciclo de la EEB en la Escuela Básica Nº 701 - Modalidad Convencional y Escuela del Futuro - De la Ciudad de San Juan Bautista Misiones

Datos del estudiante

Universidad:
Universidad Nacional de Pilar

Facultad: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Carrera: Maestría en Ciencias de la Educación c/énfasis en Investigación Científica
Tema:
Ciencias de la Educación

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Estudiante

Juana Karina Rodríguez De Isasa

Resumen

El objetivo de la investigación denominada autoevaluación en el aprendizaje de los niños/as del 2º ciclo de la EEB en la Escuela Básica nº 701 - Modalidad Convencional y Escuela del Futuro - es comparar la autoevaluación que practican las niñas y niños en su proceso de aprendizaje en el año 2011.

La tesis se desarrolla en base a las informaciones proporcionadas por alumnos, docentes, técnicos y directivos del segundo ciclo de la Educación Escolar Básica de la Escuela Básica Nº 701. Se toma estas sedes por razones del tema de investigación y la diferencia existente entre las modalidades de enseñanza, es decir una es convencional y la otra escuela del futuro.                                                                              

La metodología empleada para el estudio fue del tipo cuali-cuantitativo dentro de una investigación de naturaleza descriptiva - comparativa, por cortejar la práctica de autoevaluación realizada por los niños/as del segundo ciclo de las Modalidades Convencional y la Escuela del Futuro en la Escuela Básica Nº 701 en la Educación Escolar Básica.

Los hallazgos desarrollados en el marco de la investigación permiten tener un panorama claro y preciso acerca de la situación planteada el capítulo 1, como por ejemplo que la autoevaluación es utilizada en clase por el 100% de los docentes de la E.F., y solo el 33,33% de los docentes de la E.B lo emplean.

Palabras claves: Autoevaluación. Proceso de aprendizaje, Aprendizaje, Alumnos. 

Planteamiento del problema

 

Objetivos generales

 

Objetivos especificos

 

Conclusiones

 

Bibliografia

 

Tutores

Tribunales