Participación de los tutores legales dentro de los Proyectos Educativos Institucionales

Datos del estudiante

Universidad:
Universidad Nacional de Pilar

Facultad: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Carrera: Maestría en Ciencias de la Educación c/énfasis en Investigación Científica
Tema:
Ciencias de la Educación

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Estudiante

María Lourdes Ozuna de Rolón

Resumen

El objetivo de la investigación denominada participación de los tutores legales dentro de los proyectos educativos institucionales, es analizar los niveles de participación de los tutores legales (padres, madres y tutores) en los proyectos educativos institucionales (PEI).                            

El universo en estudio está representado por los directores, maestros y tutores legales (padres, madres y tutores) de diez escuelas centro y asociadas de áreas rurales del departamento de Misiones.            

La investigación corresponde al nivel descriptivo, de enfoque mixto pues se ha combinado el método cuantitativo con el cualtitativo para la gestión de datos.

Abordó el tipo de diseño no experimental, porque la investigación tiene el propósito de caracterizar las variables seleccionadas y conocer las posibles tendencias de las mismas en el futuro, sin modificarlas.    

Empleo los métodos cualitativo y cuantitativo, para que a través de los mismos se puedan obtener la complementariedad de los resultados útiles de manera tal que se pueda observar con mayor claridad las características de las variables desde la perspectiva de sus dimensiones cuánticas y sus características cualitativas.                                                                                                                                              

Para la realización del estudio de investigación se aplicarán técnicas cualitativas (análisis documental y entrevistas focales a padres, madres, docentes y entrevisra semiestructurada a directores). El análisis documental del PEI permitió obtener elementos e informaciones de cómo participan los padres. A través de las entrevistas se procederá a analizar los niveles de participación de los padres y madres en los PEI, contrastados con los datos obtenidos en las encuestas.                                                                                  

Los hallazgos desarrollados en el marco de la investigación permiten tener un panorama claro y preciso acerca de la situación planteada el capitulo 1, como por ejemplo que los actores no manifiestan gran nivel de involucramiento en el proyecto, aunque expresan que se realizan acciones por actores pero sin un diagnóstico de los problemas centrales que tiene la escuela y quiere resolver en un dterminado tiempo. La visión compartida es importante para garantizar la adhesión de los actores hacia un proyecto que identifica a la escuela.      

Palabras claves: Tutor Legal, Proyecto Educativo Institucional, Nivel de Participación.                                                                       

Planteamiento del problema

 

Objetivos generales

 

Objetivos especificos

 

Conclusiones

 

Bibliografia

 

Tutores

Tribunales